為了鼓勵(lì)并信任孩子放手自主游戲，我園大膽嘗試各種游戲材料的玩法，滾筒是孩子們既熟悉又陌生的材料，熟悉是來源于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，陌生是將它作為一種材料來讓孩子們探索、挑戰(zhàn)。

　　我園在單美玲園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開展了這次教研活動(dòng)，濱海區(qū)學(xué)前科教研主任孫敏荃一同參與教研。曲春玲老師從全面觀察的角度分享了她的游戲案例《滾筒游戲》。老師們?cè)趯?duì)這個(gè)游戲激烈的討論和碰撞中成長(zhǎng)。

　　單美玲園長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)。濱海區(qū)學(xué)前科孫主任對(duì)我園的教研工作給予肯定，她指出，在今后的教研活動(dòng)中要充分利用好各方資源，凝聚內(nèi)涵，創(chuàng)新探索，攜手推進(jìn)全區(qū)園所整體教育質(zhì)量的提升！ 韓夢(mèng)夢(mèng) 李素心 崔虹