在高新區(qū)大觀學校，下午結束上課的張老師已準備下班。“今天我沒有延時和社團活動，可以提前下班。”張老師告訴記者，在大觀學校，教師如沒有早讀任務、不參與校外執(zhí)勤，第二天上午可以根據自己的工作任務適當推遲到校，不晚于8時20分；當天沒有延時課程、送隊任務及校外執(zhí)勤的教師，可以在完成當天任務后提前離校，不早于17時。

　　“教師進行課后服務和加班的時間都折算成時間積分，存入學校的‘考勤銀行’中，用以兌換‘調休假’。”大觀學校校長徐寧介紹，教師個人將工作時間上報部門負責人，部門負責人匯總到學校人事部門進行統(tǒng)計，計入個人“考勤銀行”積分賬戶。政策實施后，最高能達到100積分以上，教師們一般會在有特殊情況或緊急事情的時候使用，大部分都用不完。“積分兌換假期操作起來很方便，通過釘釘平臺導出調休請假時長，再計算即可。”徐寧說。

　　在高新區(qū)清平小學，在校超出8小時工作時間的教師、參加午餐午休看管的教師都可以申請調休。“我們參加延時、看管宿舍等課后服務或是加班、監(jiān)考等事務的教師可以使用彈性調休離校，很機動，也很方便。”清平小學教師趙海濤說。

　　記者了解到，高新區(qū)在全市率先探索不同形式的教師彈性上下班制度，為“雙減”背景下的教師們科學減負。彈性上下班制度實施后，教師們請假沒有明顯增加。清平小學校長魏濤告訴記者，教師崗位比較特殊，一個教師請假，需要年級組里統(tǒng)籌安排調課，特別是班主任、主課教師們，所以教師們往往是遇到重要事情才會去使用這個權利。同樣，在高新區(qū)東華學校，彈性上下班以學校統(tǒng)籌安排為主、教師個人調節(jié)為輔，既要保證教學質量，也要保障教師休息。