堅(jiān)守初心使命 擔(dān)當(dāng)落實(shí)前行

——訪山東省濰坊商業(yè)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)孫中升

　　濰坊日?qǐng)?bào)社濰坊融媒訊 在時(shí)代的滾滾洪流中，有這樣一位砥礪奮進(jìn)的前行者，他始終不忘初心、牢記使命，與時(shí)俱進(jìn)、銳意創(chuàng)新。他以堅(jiān)定的信念和無畏的勇氣，奮力當(dāng)好勇攀高峰的領(lǐng)頭雁，努力做好探路的排頭兵。他，就是山東省濰坊商業(yè)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)孫中升。

　　無論身處何種崗位、擔(dān)任何種職務(wù)，孫中升對(duì)待工作總是充滿熱愛與激情。在他的引領(lǐng)下，學(xué)校不斷開拓創(chuàng)新，闊步前行勇攀高峰，他也因此成了全校師生心中的榜樣和力量源泉。

　　孫中升用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了一名優(yōu)秀黨員干部的擔(dān)當(dāng)與作為，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。多年來，孫中升獲“全省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”“山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“第七屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”“齊魯名校長(zhǎng)”“濰坊市敢為善為十佳書記校長(zhǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。不僅如此，他還被教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主持人，主持的職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)特等獎(jiǎng)。此外，他被省教育廳評(píng)為齊魯名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室主持人，多次獲得濰坊市教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中，獲特等獎(jiǎng)2次、一等獎(jiǎng)6次。

　　腳踏實(shí)地

　　做學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)路人

　　30多年的職教生涯，孫中升以深厚的職業(yè)教育情懷，投身職業(yè)教育政策制度研究和實(shí)踐探索，參與大量省市職教政策制度設(shè)計(jì)。他倡導(dǎo)“以人為本、德能兼修”的辦學(xué)思想，立足商科職業(yè)教育特色，關(guān)注人的全面發(fā)展，五育并舉，建立“三全育人”大格局。

　　孫中升積極貫徹落實(shí)黨和國(guó)家新時(shí)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新的政策制度，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，建成由6個(gè)專業(yè)群構(gòu)成的優(yōu)良專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有效銜接。積極探索“崗課賽證”融通育人理念下的新型人才培養(yǎng)模式，育人質(zhì)量成效大幅度提高。同時(shí)，他還堅(jiān)持“在實(shí)戰(zhàn)中形成實(shí)戰(zhàn)能力”的教學(xué)理念，聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量。以評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新為切口，以數(shù)字化、智能化推進(jìn)中職教學(xué)模式改革，打造以項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)、模塊化教學(xué)為基因的新型教學(xué)模式。建設(shè)立體化、全局式的課程治理格局，開設(shè)體現(xiàn)“五育”要求的文化課程、社團(tuán)課程、主題教育課程。

　　孫中升緊緊把握新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的歷史性機(jī)遇，帶領(lǐng)學(xué)校一步一個(gè)腳印，先后立項(xiàng)建設(shè)首批國(guó)家示范校、省示范性中職校、國(guó)家信息化標(biāo)桿學(xué)校、省高水平學(xué)校，在長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)、職教高考、智慧校園建設(shè)、產(chǎn)教融合等領(lǐng)域先行先試，并取得大量高層次標(biāo)志性成果，學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量全面發(fā)展，成為引領(lǐng)全國(guó)的中職教育標(biāo)桿性學(xué)校。

　　精心謀劃

　　做教師發(fā)展的示范者

　　孫中升提出“師德高尚、開放融合、齊魯氣派、卓越能力”的教師發(fā)展理念，構(gòu)建全新的教師成長(zhǎng)生態(tài)。

　　他從組織變革入手，將教師發(fā)展要素深度融入學(xué)校治理體系建設(shè)，實(shí)施教師層級(jí)發(fā)展五大工程，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，牽頭建設(shè)學(xué)校“三一學(xué)院”，致力于培養(yǎng)“德、智、能”三位一體的優(yōu)秀后備干部，形成“導(dǎo)師制”教師培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，他帶領(lǐng)黨委班子建立“611”治理體系，將老師們關(guān)心的職稱評(píng)聘、績(jī)效工資、評(píng)先樹優(yōu)等大事要事決策機(jī)制全面實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、民主化、制度化。

　　多年來，孫中升一直堅(jiān)持“科研興校”的理念，主動(dòng)帶頭搞研究，深耕一線，把研究工作當(dāng)作自己工作的重要內(nèi)容。在2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，孫中升與團(tuán)隊(duì)獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，總數(shù)居全國(guó)同類學(xué)校榜首。

　　春風(fēng)化雨

　　做高質(zhì)量育人的踐行者

　　孫中升堅(jiān)持“育人”和“育才”兩手抓、兩手硬。他研究制定了中職學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)綱要，實(shí)施“五育并舉”育人生態(tài)建設(shè)，建立了體育特色課、文化藝術(shù)節(jié)、勞動(dòng)課程、“三館兩廊”育人陣地等多個(gè)校內(nèi)平臺(tái)，同時(shí)建立了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

　　近年來，學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽累計(jì)獲國(guó)賽金牌76枚、省賽金牌153枚，金牌總數(shù)居全國(guó)、全省第一。

　　孫中升堅(jiān)持圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，依托職教集團(tuán)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、教師企業(yè)工作站、技術(shù)研發(fā)中心等五位一體的人才發(fā)展平臺(tái)，建立跨學(xué)校、跨行業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。牽頭與海爾集團(tuán)、一汽大眾等37家企業(yè)共建校企“雙主體”育人共同體，牽頭成立濰坊市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)，成員單位達(dá)142家，學(xué)校被評(píng)為山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校。

　　濰坊日?qǐng)?bào)社全媒體記者: 何賽/文圖

　　通訊員 : 徐磊磊