玩梗校園霸凌

毒流量須立斬

□濰坊融媒評論員 凌君

　　據《法治日報》報道，記者近日采訪發(fā)現，網絡上存在將校園暴力娛樂化的趨勢，一些人甚至用校園暴力進行引流。在短視頻平臺，“校園霸凌”成了部分創(chuàng)作者的“靈感源泉”，“我被霸凌了”“校園爸臨”“美式校園霸凌”等新梗頻出。此外，目前流行的微短劇也充斥校園霸凌情節(jié)，其中不乏父母發(fā)現孩子被霸凌后“以暴制暴”等場景。

　　藝術創(chuàng)作中的靈感，是心靈的明燈，能夠點亮創(chuàng)作者的思維和想像力，推動作品向真善美的方向發(fā)展。校園霸凌不僅是對弱者身體的傷害，更是一種摧毀靈魂的行為，不是什么笑料。這么沉重的問題，竟然新梗頻出，成為部分短視頻創(chuàng)作者的“靈感源泉”，用浮夸的動作和戲謔的情節(jié)實現搞笑效果。這種地獄級玩笑，究其根本，是不顧底線追求流量的惡果。

　　在媒體的報道中，多部微短劇包含孩子被霸凌、父母是隱藏身份的“大佬”、父母為孩子復仇、孩子“重生”等要素，追求爽劇效果，暴力成為主線，毆打、推搡、扇耳光、拽頭發(fā)等行為都被詳細地呈現出來，甚至伴隨一些血腥畫面。曾遭受校園霸凌的同學看后表示，對此類視頻“非常不適”，明明是不堪回首的經歷，竟然被如此惡搞：“我真不理解，為什么我們的噩夢成了別人的玩梗工具，被笑嘻嘻地表演出來。”

　　毋庸置疑，校園霸凌的社會關注度高，幾乎每一起霸凌事件報道出來，都會引發(fā)廣泛熱議，群情激憤，評論洶涌?？梢哉f，這是一類自帶流量的話題，但這潑天的流量，是網友們?yōu)槁曉芎φ?、嚴懲霸凌者發(fā)出的呼聲，是教育、法律等相關人士研討問題、會商解決方案的援助之舉，是正義奔涌的流量，不是商業(yè)變現的踏腳石。

　　這流量引來的網絡分食者有著靈敏的“流量嗅覺”和狡猾的規(guī)避手段，打著反對校園霸凌的幌子，以玩梗的方式宣揚暴力，淡化甚至美化傷痕，使得丑陋惡劣的霸凌行為成為大眾的笑料，在“娛樂至死”的笑聲中，腐蝕了靈魂，扭曲了人生觀，堪稱校園霸凌的“次生災害”。把別人的苦難當成賺錢的噱頭，用暴力吸引眼球，用霸凌博取流量，用玩梗漠視犯罪，與反對校園霸凌南轅北轍，是在法律邊緣的瘋狂試探。

　　今年7月，全國范圍內的“清朗·2024年暑期未成年人網絡環(huán)境整治”專項行動啟動，重點整治6個環(huán)節(jié)突出問題，第一個環(huán)節(jié)就是短視頻、直播平臺，其中“擺拍校園霸凌視頻，將校園霸凌行為娛樂化”是重點整治內容。娛樂化校園霸凌，視頻制作者固然難辭其咎，平臺也有不可推卸的責任。內容審查是短視頻平臺不可或缺的一環(huán)，平臺應加強審查，確保播放內容符合法律法規(guī)和社會道德。平臺的各種算法，不能為這種不健康的視頻“開綠燈”，同時果斷下架此類視頻，阻住其靠流量發(fā)財的路子。